詳細情報
特集 算数問題解決学習はなぜ駄目か
なぜ私は問題解決学習と別れたか
算数の問題解決学習はできない子を差別の構造に陥れる最悪の学習過程である
書誌
教室ツーウェイ
2002年12月号
著者
星原 一宏
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 理想の授業準備 転勤した先で問題解決学習をしている教師は私一人だった。 担任した学級には、かけ算九九ができない子、繰り上がりのたし算や繰り下がりのひき算ができない子がいた…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
子どもの事実を無視する問題解決学習
できない子、障害のある子をスポイルする算数問題解決学習の推進者たち―彼等はなぜ駄目なのか
教室ツーウェイ 2002年12月号
なぜ私は問題解決学習と別れたか
子どもができない問題解決学習を教師の見栄で進めるのをやめよう、本物の授業をめざそう、と誓ったから
教室ツーウェイ 2002年12月号
なぜ私は問題解決学習と別れたか
子どもに力がつかない「問題解決」はサヨウナラ!!
教室ツーウェイ 2002年12月号
問題解決学習の校内研究の問題点
問題解決学習の校内研究は学習に障害のある子をスポイルし、事実無根のスローガン主義がまかり通る研究になる
教室ツーウェイ 2002年12月号
問題解決学習の校内研究の問題点
旧文化を新文化とあざむく校内研修
教室ツーウェイ 2002年12月号
一覧を見る
検索履歴
なぜ私は問題解決学習と別れたか
算数の問題解決学習はできない子を差別の構造に陥れる最悪の学習過程である
教室ツーウェイ 2002年12月号
道徳授業＝ホープ＆エースを紹介します！ 109
【北海道】主体的に学び合う児童・生徒の育成
「考え・議論する道徳」を目指して
道徳教育 2022年5月号
ミニ特集 ＩＴ教育の最先端━シンガポール訪問団
シンガポールの学校を視察して、「基礎・基本の大切さ」と日本のよさ、ＴＯＳＳの指導法のすばらしさを実感する
教室ツーウェイ 2014年2月号
絶対評価の力量アップを図る
すべての教科は「技能教科」だという自覚をもつべきだ
現代教育科学 2003年2月号
実践事例
表現・リズム／低学年
大人も子供もノリノリ「銭形平次」
楽しい体育の授業 2005年9月号
一覧を見る
