詳細情報
特集 6月に「わくわく授業」を創り出すネタ開発
わたしが見た本物の「わくわく授業」
有田学級に憧れて
書誌
授業のネタ 教材開発
2004年6月号
著者
俵原 正仁
ジャンル
授業全般
本文抜粋
1 もう何年前になるのだろうか? わくわくする気持ちを抑えきれず、全林野会館に向かったのは。 本では知っている。模擬授業も受けた。 でも、本物は見たことはない…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
巻頭論文
「5分」のために1日かける熱意があるか?
授業のネタ 教材開発 2004年6月号
「わくわく授業」と聞いてイメージすることは?
五感を働かせた生き生き授業
授業のネタ 教材開発 2004年6月号
「わくわく授業」と聞いてイメージすることは?
子どもたちからアンコールの起こる授業
授業のネタ 教材開発 2004年6月号
「わくわく授業」と聞いてイメージすることは?
新たな発見と感動が『わくわく』を呼び起こす
授業のネタ 教材開発 2004年6月号
「わくわく授業」と聞いてイメージすることは?
新たな発見があること
授業のネタ 教材開発 2004年6月号
一覧を見る
検索履歴
わたしが見た本物の「わくわく授業」
有田学級に憧れて
授業のネタ 教材開発 2004年6月号
6 協働的な学びを深める!ペア・グループ学習アイデア 中学校
歴史的分野 【近世までの日本とアジア】協働的な学びを通して,多様な価値観の形成を目指す授業プラン
社会科教育 2022年8月号
必ず成功する指導法
電柱のある風景の指導
情報を遮断することで、電柱の部分をよく見て描くことができる
教室ツーウェイ 2012年11月号
「国語好き」にさせる読み聞かせ
「おはなし」の魅力〜五年・図書館司書とのタイアップによる授業〜
国語教育 2004年4月号
提言・10年目研修に望む―教師教育の課題を問う
自発的継続的な探究の、一つの大きな契機として
現代教育科学 2003年9月号
一覧を見る