詳細情報
特集 総合的学習で「地域の特色を生かす単元づくり」例33
果物づくりを単元化する
山形のさくらんぼ
開花の違いと面積の変化から
書誌
授業のネタ 教材開発
2000年6月号
著者
結城 泰典
ジャンル
授業全般/総合的な学習
本文抜粋
単元の導入で使えるネタとして次の二つを紹介する。 一 開花の違いを調べる 花見をしよう まず、自然を満喫する。満開の花は、そこにいるだけで心が浮き浮きする…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
巻頭論文
地域の特色を掘りおこし単元化をはかる
授業のネタ 教材開発 2000年6月号
自然の特色を単元化する
北海道の寒さ
世界最大の豪雪都市札幌!!
授業のネタ 教材開発 2000年6月号
自然の特色を単元化する
沖縄の暑さ
暑さを武器にした野菜づくり
授業のネタ 教材開発 2000年6月号
自然の特色を単元化する
十日町の雪
大人と子どもの認識のズレを教材化
授業のネタ 教材開発 2000年6月号
自然の特色を単元化する
屋久島の雨
「雨」から始まる多様な問題追究
授業のネタ 教材開発 2000年6月号
一覧を見る
検索履歴
果物づくりを単元化する
山形のさくらんぼ
開花の違いと面積の変化から
授業のネタ 教材開発 2000年6月号
学年別3月教材こう授業する
5年
算数と生活
向山型算数教え方教室 2004年3月号
向山推薦!この2人の発問づくり競演
「秋来ぬと目にはさやかに見えねども…」
風の音は聞こえているか
向山型国語教え方教室 2007年4月号
子どもをその気にさせる“感動よぶ体験談”―5分間話
起業家の話
総合的学習を創る 2004年9月号
小学校・世界とのつながり=考えさせるネタ開発
6年・近世世界とのつながり=考えさせるネタ開発
社会科教育 2012年10月号
一覧を見る