詳細情報
- 特集 学校を人権文化の砦に◇日教組第52次全国教研・人権教育分科会から
- 反差別へ反転していく子どもたち① 自立を励ます
- 「綴り、伝え、つなぐとりくみから見えてきたもの」―どの子も元気に学校に通ってくることを願って
- 本文抜粋
- この子をどう支えればいいのか。どうほかの子どもたちとつなげればいいのか。仲間づくりを模索する中で、私自身が次第に変わっていきました。子どもたちの前で、自らのことを語っていくようになった私。子どもたちの家に行き、保護者といろいろな話をするようになった私。そんな私の変化に呼応するように、子どもたちもまた…
