詳細情報
特集 “いざという時”のための対応力事例集
女教師の本音トーク だれに何を言いたいか
私が失敗から学んだこと
書誌
女教師ツーウェイ
2012年3月号
著者
小室 由希江
本文抜粋
一 Ｔ・Ｔを組む先生へ、「その指導は必要かを考えよう」事例１ Ｔ・Ｔは、簡単ではない。助かることもたくさんあるが、苦い思い出もたくさんある。私の若い頃の失敗談である…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
巻頭論文
小さなトラブル・大きなトラブル、失敗から対応力をゲット
女教師ツーウェイ 2012年3月号
事例１ 体調管理
お漏らし
お漏らしした子に恥ずかしい思いをさせない対応を！
女教師ツーウェイ 2012年3月号
事例１ 体調管理
吐き気
吐き気を訴える子どもにどう対応するか
女教師ツーウェイ 2012年3月号
事例１ 体調管理
居眠り
「授業中に居眠りする子への対応」自分の授業を見直そう
女教師ツーウェイ 2012年3月号
事例１ 体調管理
腹痛
まさかと思っても、念の為に医療につなげる方がいい場合
女教師ツーウェイ 2012年3月号
一覧を見る
検索履歴
女教師の本音トーク だれに何を言いたいか
私が失敗から学んだこと
女教師ツーウェイ 2012年3月号
特別支援教育・わたしのHP 4
「認知の学習」シリーズ
特別支援教育の実践情報 2007年11月号
豊かに生きる力をはぐくむＩＣＴを活用した問題解決授業づくり 5
「利用可能な水の量」日本での授業実践
数学教育 2013年8月号
小特集 憲法学習のモチベーションをＵＰする手立て
内容と方法（形態）のそれぞれから実感的にとらえる工夫を
社会科教育 2010年5月号
ＱＡでチェック！“全体指導と個別指導”あなたの指導力はＯＫ？
やんちゃ君への指導場面―あなたはどう対応する？
Ｑ：しらけた行動でみんなのやる気を…
授業力＆学級統率力 2013年6月号
一覧を見る
