詳細情報
書誌
女教師ツーウェイ 2010年7月号
著者
末廣　真弓
本文抜粋
発達障害のある子たちは、流れが同じ方が安定する。発達障害のない子どもたちでもこれは有効だと感じる。　私は朝、教室や廊下ですれ違う時に行う教師の挨拶も同じ流れで行う…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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