詳細情報
書誌
女教師ツーウェイ 2008年3月号
著者
松垣　和年
本文抜粋
一　「発言力」は音読から　発言力格差を埋めるのは音読指導からである。書かれたものを全体の場で声を出して読むことから始まる。　追い読み、二人読みなど様々練習させ、一文読みをさせていく。書かれた文章をそのまま読めばいい訳だから、自分の意見を発表するよりもプレッシャーは少ない。特に発言が苦手な子には「この…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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