詳細情報
特集 子ども“集団の力関係”格差10場面―埋める指導・逆転するしかけ
生活力格差を埋める指導・逆転するしかけ
やんちゃ度格差
クラス全員をやんちゃにしたい! 子どもを見つめる大人の度量
書誌
女教師ツーウェイ
2008年3月号
著者
甲本 卓司
本文抜粋
虫博士 やんちゃくんは何でもやりたがる。 低・中学年なら何でもできなければならない。 その遊び集団のボス的な位置が安定する場所なのだ。たいしたことがなくとも自慢をし、相手より優位に立とうとする…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
巻頭論文
集団の力関係
女教師ツーウェイ 2008年3月号
教室の生活力格差をどう捉えればよいか
能力が発揮できるよう、教師は働きかける
女教師ツーウェイ 2008年3月号
生活力格差を埋める指導・逆転するしかけ
やんちゃ度格差
どの子も活躍する場を仕組む
女教師ツーウェイ 2008年3月号
生活力格差を埋める指導・逆転するしかけ
人気度格差
人気度格差は遊びの中に表れ、教師の接し方が格差を是正する
女教師ツーウェイ 2008年3月号
生活力格差を埋める指導・逆転するしかけ
人気度格差
人気度は、客観的に把握し、授業・イベントで変える
女教師ツーウェイ 2008年3月号
一覧を見る
検索履歴
生活力格差を埋める指導・逆転するしかけ
やんちゃ度格差
クラス全員をやんちゃにしたい! 子どもを見つめる大人の度量
女教師ツーウェイ 2008年3月号
小特集 実物資料付き!学級担任が仕掛ける読書活動ネタ
高学年/作家と作品を関連付けて読む―豊かな読書活動を通して、より深く味わう作品の魅力
授業力&学級経営力 2015年10月号
実践事例
低・中学年/伝承遊び
テンポよく次々と行なうことがポイントである
楽しい体育の授業 2002年6月号
「学校評議員制」導入は開かれた学校づくりになるか
私は懐疑的である
現代教育科学 2000年10月号
“この教材”のモデル的指導案と創意工夫点
小学3年=教材「モチモチの木」のモデル的指導案と創意工夫点
国語教育 2014年6月号
一覧を見る