詳細情報
特集 学級をまとめる「統率力」を見直す
実践検討・学級集団をどう動かしているか
子ども集団の教育力を最大限に生かす
書誌
心を育てる学級経営
2005年12月号
著者
戸井 和彦
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 悪しき「やり方」を取り除く 「俺は絶対に、学級全員の前で一人の子をほめない。別に呼んでほめる。全員の前でほめると、差別を助長することになる
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言・学級をまとめる「統率力」とは何か
統率力がなければ子どもは動かない
心を育てる学級経営 2005年12月号
提言・学級をまとめる「統率力」とは何か
責任観念がある教師だけが、真の統率者である
心を育てる学級経営 2005年12月号
提言・学級をまとめる「統率力」とは何か
高度な知能を必要とする技能
心を育てる学級経営 2005年12月号
提言・学級をまとめる「統率力」とは何か
子どもへの責任を果たすことが統率の原理
心を育てる学級経営 2005年12月号
提言・学級をまとめる「統率力」とは何か
いつでも「黄金の３日」に立ち返れ
心を育てる学級経営 2005年12月号
一覧を見る
検索履歴
実践検討・学級集団をどう動かしているか
子ども集団の教育力を最大限に生かす
心を育てる学級経営 2005年12月号
世界の主な国を表す＝重要語彙のオモシロ逸話
アフリカを表す＝重要語彙のオモシロ逸話
社会科教育 2011年9月号
このギモンに答える
数式
時間と角度の単位はどうして60進法なの？
数学教育 2006年2月号
このギモンに答える
図形
直角が90°って，誰が決めたの？
数学教育 2006年2月号
視点４ 【小学校単元別】「思考力・判断力」を鍛える学習活動の工夫と評価
５年
〈我が国の工業生産〉〈我が国の産業と情報との関わり〉思考ツール「６Ｗ３…
社会科教育 2017年6月号
一覧を見る
