詳細情報
特集 子どもの「問題行動」にどう対処するか
友だち関係に問題のある子への対処の仕方
友達とぶつかる子には、負い目と自信のなさをカバーすることでのりきらせる
書誌
心を育てる学級経営
2005年3月号
著者
石川 裕美
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 マイナスポイントを把握する 友達関係がうまくいかない子には、つぎの様なタイプがある。 １ 被害者意識が強い。 ２ 強いボス的な友人にストレスを感じている…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言・子どもの「問題行動」に即応出来る教師
問題行動の対処は子どもの心理理解から
心を育てる学級経営 2005年3月号
提言・子どもの「問題行動」に即応出来る教師
観察して仕掛ける
心を育てる学級経営 2005年3月号
提言・子どもの「問題行動」に即応出来る教師
「小指が動く」のを見逃さない教師でいたい
心を育てる学級経営 2005年3月号
提言・子どもの「問題行動」に即応出来る教師
原因、結果で捉え、脳科学の知見で対応せよ
心を育てる学級経営 2005年3月号
提言・子どもの「問題行動」に即応出来る教師
問題行動に即応できる教師は、授業に対応できる教師である
心を育てる学級経営 2005年3月号
一覧を見る
検索履歴
友だち関係に問題のある子への対処の仕方
友達とぶつかる子には、負い目と自信のなさをカバーすることでのりきらせる
心を育てる学級経営 2005年3月号
子どもと唱えてつかむ！「口伴奏」
【実践３】「イメージ言葉」を使った跳び箱運動の指導法
楽しい体育の授業 2016年2月号
面白い本みつけた
『失敗しない「学級づくり」の原則３６』
授業のネタ 教材開発 2004年10月号
絶対評価への転換：ホットな疑問に応えるＱアンドＡ
評価規準と評価基準―どう違うのか
評価基準は観点別評価の「ものさし」
学校運営研究 2002年3月号
向山一門が見た向山先生の特別支援教育の思想 5
特別支援教育教え方教室 2008年12月号
一覧を見る
