詳細情報
第２特集 京都発・「Ｋ」の発信〜苦悩する子どもに共闘しつづける集団づくり〜
実践基調
なぜ、課題を抱えた子どもたちに執着しつづけるのか
書誌
生活指導
2008年1月号
著者
中川 拓也
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１ 『最も困難な課題を抱えた子どもを 柱にした集団づくり』とは！ 昨年度、京生研の研究部長を引き受けた。それは、教育現場でどんなしんどい時でも教職を辞することなく、自分自身を支え励ましてくれた仲間や実践思想を、若い仲間たちにも伝えたいと思ったからである。その支えてくれたものとは、『最も困難な課題を抱…
対象
小学校
／
中学校
種別
小特集
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
Ｋの実践エッセンス
「物事は必ず変化・発展する」と信じて、「事実をありのままに見つめる」
生活指導 2008年1月号
Ｋの実践エッセンス
「僕、ほんまに生きていてええんやな?!
生活指導 2008年1月号
Ｋの実践エッセンス
共感的指導ができたと思ったとき
生活指導 2008年1月号
Ｋの実践エッセンス
私が落ち込んだ時
生活指導 2008年1月号
シリーズ／各地の実践
京都
あんな子は、隔離せなあかん！
生活指導 2007年2月号
一覧を見る
検索履歴
実践基調
なぜ、課題を抱えた子どもたちに執着しつづけるのか
生活指導 2008年1月号
最新情報を盛り込んだ食の授業 43
食育と体育との関わりはあるの…？
楽しい体育の授業 2011年1月号
ポイント網羅！「４月の国語授業デザイン」完全攻略事典
自立的な学びの仕組みづくり
中学校
国語教育 2024年4月号
理科でする―習得型・活用型・探究型学力づくり 7
基礎的・基本的知識・技能を規範にするには
楽しい理科授業 2008年10月号
一覧を見る
