詳細情報
特集 学級・学校が楽しくなる集団づくりのアイデア・二学期編
学級・学校が楽しくなる集団づくりのアイデア・二学期編
書誌
生活指導
2006年9月号
著者
大和久 勝
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
一学期のホップは、どうでしたか。確かなホップを踏めましたか。いよいよ二学期。ジャンプのためのステップに入るところです。私は長いこと、一学期はホップ、二学期をステップ、三学期をジャンプと、三段跳びになぞらえて実践を構想し展開してきました。どの段階も大事ですが、ホップよりステップの方が難しく、そのステッ…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
特集のことば
〈発達障害〉と子どもの苦悩〜理解・支援の一歩は教師から〜―
生活指導 2010年3月号
分析
三氏の実践から考える実践課題
生活指導 2010年3月号
実践記録/4月の学級集団づくり
実践へのコメント
あせらずあわてずゆっくりと(しかもあきらめず)子どもたちに向き合っていく
生活指導 2009年4月号
コメント
「新しい季節」へのスタート
生活指導 2008年9月号
分析
ルールづくりを通して何を教えるか
生活指導 2007年6月号
一覧を見る
検索履歴
特集 学級・学校が楽しくなる集団づくりのアイデア・二学期編
学級・学校が楽しくなる集団づくりのアイデア・二学期編
生活指導 2006年9月号
特集 はじめての「ポジティブ行動支援」〜ステキな行動を増やすアプローチ〜
学校・地域全体で取り組み効果倍増!「ポジティブ行動支援」
特別支援教育の実践情報 2025年12月号
楽しんで書いた読書感想文と指導の実際
小学校2年の読書感想文と解説
あのね、ロラのことすきなの?
実践国語研究 2006年9月号
新国語科授業改革論―実践国語研究の確立をめざして― 17
国語科の目標を再考する(4)
領域目標を明確に設定したい
実践国語研究 2016年1月号
4 【授業最前線】読解力・表現力を高める!「書き方」授業&活動プラン …
6年/弥生時代以前〜安土桃山時代
「書き方」の種類を増やし,子どもを鍛える
社会科教育 2020年6月号
一覧を見る