詳細情報
特集 子どもの生きづらさと共に歩む―教師の指導性
子どもの生きづらさと共に歩む―教師の指導性
書誌
生活指導
2006年2月号
著者
大和久 勝
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
第47回大会基調提案「子ども集団づくりがめざす公共性と自治〜子どもの生きづらさと向きあう〜」が提起されてから数ヶ月が経ちますが、各支部・サークルの学習では、子どもの生きづらさと向きあうという言葉や内容が注目されています…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
分析
教師の指導性を支える視点―三氏の実践を読んで
生活指導 2006年2月号
論文
子ども・若者の生きづらさとむきあう―かれらと〈共に〉歩むために―
生活指導 2006年2月号
特集のことば
〈発達障害〉と子どもの苦悩〜理解・支援の一歩は教師から〜―
生活指導 2010年3月号
分析
三氏の実践から考える実践課題
生活指導 2010年3月号
実践記録/4月の学級集団づくり
実践へのコメント
あせらずあわてずゆっくりと(しかもあきらめず)子どもたちに向き合っていく
生活指導 2009年4月号
一覧を見る
検索履歴
特集 子どもの生きづらさと共に歩む―教師の指導性
子どもの生きづらさと共に歩む―教師の指導性
生活指導 2006年2月号
実践
平和学習の中の意見表明
生活指導 2009年10月号
アクティブラーニングの授業デザインと評価 4
アクティブラーニング型授業における教師と生徒の関係性と生徒の身体化
国語教育 2018年7月号
読者のページ
向山型は特別支援の力ももつ
向山型算数教え方教室 2006年12月号
提言 なるほど、そうか!子どもの学び方を育てる授業づくり
「0次」と「活用」段階の導入
実践国語研究 2013年5月号
一覧を見る