詳細情報
特集 “仮構”から“現実”へ―子どもが暮らしている地平
実践記録 “仮構”から“現実”へ―子どもが暮らしている地平
幼児期VS少年期のトラブル
書誌
生活指導
2000年9月号
著者
藤木 祥史
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
一年生(男子二一名、女子一四名)のクラスである。当初から、男女の人数差があって班編成に悩んでいたが、男子女子それぞれ排除されがちな生徒をめぐって、班編成によって、子どもたちの中にある人間関係の現実を表面化させていった実践である。そして、教師の出番をつくり出していった実践でもある…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全8ページ (
80ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
コメントを受けて
少年期を豊かにする
生活指導 2000年9月号
特集 “仮構”から“現実”へ―子どもが暮らしている地平
仮構のテクスト―その支配の構図
生活指導 2000年9月号
実践記録 “仮構”から“現実”へ―子どもが暮らしている地平
おりこうさんクラスの崩壊
生活指導 2000年9月号
実践記録 “仮構”から“現実”へ―子どもが暮らしている地平
みんなといっしょに自由になる
生活指導 2000年9月号
実践記録 “仮構”から“現実”へ―子どもが暮らしている地平
【コメント】共同的対話の実践の重要性―芳野、朝日野氏の実践を読んで―
生活指導 2000年9月号
一覧を見る
検索履歴
実践記録 “仮構”から“現実”へ―子どもが暮らしている地平
幼児期VS少年期のトラブル
生活指導 2000年9月号
あなたはどのタイプ? 学級通信のバリエーション
子どもと作成
授業力&学級経営力 2023年3月号
提言・どんな「反復練習」が効果を高めるか
学習のスタイルを見つける方法として
授業研究21 2003年10月号
提言・「発言」の取り上げ方でなぜ授業は変わるのか
葛藤を意図的に生じさせる
授業研究21 2008年6月号
子どものコミュニケーション能力を育てる郵便教育 24
様々な出会いで子ども達がはがきを楽しめる場を広げる機会を得た
教室ツーウェイ 2013年3月号
一覧を見る