詳細情報
- 特集 できる子と苦手な子 体育授業の二極化対策
- これってアリ？にズバッと解説！やりがちだけど本当にいいの？
- 「苦手な子のレベルに合わせる」はアリ？／「苦手な子はできなくても頑張ればＯＫ」はアリ？
- 本文抜粋
- 1 児童の実態に合わせた課題設定 標題に対する答えは「アリ！」とします。 体育の授業を構想していくときに，児童の実態を把握しておくことは，体育の授業をよりよくしていくうえで大切な条件の一つです。児童の実態を把握するとは，技能のレベルはどの程度なのか，その運動に対するイメージをどのように考えているのか…
- 対象
- 小学校
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全2ページ (20ポイント)
