詳細情報
特集 4時間で25メートル泳げるとっておきの指導
実践事例
クロール
ばた足を教えず、ゆったり泳ぐことを教えよう!
書誌
楽しい体育の授業
2005年6月号
著者
太田 敬祐
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、ばた足を教えない クロールを教える時に、いつも指示する言葉がある。 強くキックしてはいけません。大きな羽を動かすように、ゆったりと動かしなさい…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
実践事例
鉄棒・後方支持回転
「くるりんベルト」で基礎技能の習得を!
楽しい体育の授業 2003年5月号
苦手な子と得意な子が一緒に上達するクロール,平泳ぎの指導
クロール
楽しい体育の授業 2025年6月号
スモールステップでつくるお手伝い・見合いを取り入れた個別最適&協働的な水泳授業
クロール
楽しい体育の授業 2024年6月号
25メートル泳げる子を育てる水泳指導の実際
クロール
指導STEP&ポイント
楽しい体育の授業 2015年6月号
25メートル泳げる子を育てる水泳指導の実際
クロール
授業実践 低学年:〜水慣れからクロールの導入〜
楽しい体育の授業 2015年6月号
一覧を見る
検索履歴
実践事例
クロール
ばた足を教えず、ゆったり泳ぐことを教えよう!
楽しい体育の授業 2005年6月号
TOSS最新情報
向山型算数教え方教室 2013年1月号
何を“教え”何を“考えさせる”か―単元の実例紹介
5年:「物の溶け方」何を“教え”何を“考えさせるか”
楽しい理科授業 2010年1月号
新国語科で求められている「重点学力」
「循環型」学力観と「融合型」国語学習
現代教育科学 2009年7月号
生徒役が気づいたADHD/LD対応の授業の定石
LD,ADHDの子の方ばかり見てはいけない
教室の障害児 2004年7月号
一覧を見る