詳細情報
書誌
学校マネジメント 2005年10月号
著者
押谷 由夫浅川 清記伊 哲也坂井 邦晃多田 元樹
ジャンル
本文抜粋
 生徒の対応の在り方には、大きく分けて「毅然たる」態度と「共感的な」態度の2つのスキルが考えられる。日常的には『共感的』態度、いわゆるカウンセリングマインド的な対応が一般化している…
対象
小学校中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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