詳細情報
平成の教育改革全体像の大研究：小学校英語導入のウォーミングアップ (第8回)
ネイティブとのトラブルが示唆すること
書誌
学校マネジメント
2004年11月号
著者
大森 修
ジャンル
学校経営／外国語・英語
本文抜粋
ネイティブが学校に入るとトラブルも起きる。 当然である。 文化が異なるからである。 日本の教師は、とかく次のようになりがちだ。 ネイティブにおもねる…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
平成の教育改革全体像の大研究：小学校英語導入のウォーミングアップ 12
早期の英語教育は「不要」論を超えて
学校マネジメント 2005年3月号
平成の教育改革全体像の大研究：小学校英語導入のウォーミングアップ 11
リスニングを核にした英会話授業
学校マネジメント 2005年2月号
平成の教育改革全体像の大研究：小学校英語導入のウォーミングアップ 10
英会話授業をＡＬＴとつくるドラマ（2）
学校マネジメント 2005年1月号
平成の教育改革全体像の大研究：小学校英語導入のウォーミングアップ 9
英会話授業をＡＬＴとつくるドラマ（1）
学校マネジメント 2004年12月号
平成の教育改革全体像の大研究：小学校英語導入のウォーミングアップ 7
韓国と中国の英会話授業から学ぶ
学校マネジメント 2004年10月号
一覧を見る
検索履歴
平成の教育改革全体像の大研究：小学校英語導入のウォーミングアップ 8
ネイティブとのトラブルが示唆すること
学校マネジメント 2004年11月号
実践の小箱／臨床学校現場から 53
子どもの気持ちに気づくことの大切さ，言葉を実感することの意味
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2016年7月号
学級の思い出づくりプラン作成のポイント
どんな活動のめあてにするか
特別活動研究 2002年2月号
読者の声
12月号を読んで
生活指導 2009年2月号
「組み合わせ単元・帯学習」の有効性
長期の学習が可能になる「組み合わせ単元・帯学習」
楽しい体育の授業 2017年3月号
一覧を見る
