詳細情報
書誌
学校運営研究 2004年5月号
著者
北原　琢也
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　はじめに　学力向上への取り組みの視点は、個に応じた指導の充実にあると考えている。それは、学力低下の論議とともに学習の評価観が相対評価から「目標に準拠した評価」に完全に転換したことにある。「目標に準拠した評価」は、到達すべき目標において、児童生徒一人一人に観点別学習状況の評価（Ｂ）「おおむね満足…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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