詳細情報
特集 “ゆとり教育”は今=迫られる見直し点34
“ゆとり教育”をめぐる論点・争点を整理する
“不登校”とゆとり教育―どこが争点か
書誌
学校運営研究
2001年2月号
著者
飯田 稔
ジャンル
学校経営
本文抜粋
▼気がかりなこと どこの学校も、不登校者をかかえている。そして、不登校者の保護者の多くは、わが子のことが気がかりで仕方のない毎日だろう。もちろん、学校も教室に来ない子どものことが気がかり。恐いことは、この国の多くの人が、学校に行かないでいる子どものことを、気にもかけなくなることでないだろうか…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
なぜ今“ゆとり教育”見直しがいわれるのか―教育改革国民会議の提言を中心に―
教育課程の厳選は低学力化をまねくという論理に対して
学校運営研究 2001年2月号
なぜ今“ゆとり教育”見直しがいわれるのか―教育改革国民会議の提言を中心に―
主体的学習のために知識も大事
学校運営研究 2001年2月号
なぜ今“ゆとり教育”見直しがいわれるのか―教育改革国民会議の提言を中心に―
学校学力の敗北
学校運営研究 2001年2月号
なぜ今“ゆとり教育”見直しがいわれるのか―教育改革国民会議の提言を中心に―
四つの「ゆ」をワンセットに
学校運営研究 2001年2月号
なぜ今“ゆとり教育”見直しがいわれるのか―教育改革国民会議の提言を中心に―
なぜ「ゆとり教育」は悪いのか
学校運営研究 2001年2月号
一覧を見る
検索履歴
“ゆとり教育”をめぐる論点・争点を整理する
“不登校”とゆとり教育―どこが争点か
学校運営研究 2001年2月号
提言・これからの校内研修の在り方
《前頭前野》を刺激する
授業研究21 2007年4月号
わたしの読書遍歴から―最近この一冊
志は迫害の土壌を砕く(木村聖哉・鶴見俊輔著「『むすびの家」物語』)
解放教育 2002年9月号
本当にこれがよい授業か 6
子どもの“ズルサ”にだまされるな
学校運営研究 2002年9月号
わが校の総合的学習への環境づくり 23
岡山県/富山小プラン
学校運営研究 2001年2月号
一覧を見る