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特集 “この慣習３９”を止めると学校は蘇る
外の目から見た“日本の学校の慣習の七不思議”
ケニアの尺度で測ると見えてくる日本の七不思議
書誌
学校運営研究
2000年5月号
著者
武村 重和
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一 子供の質的成長を学校段階で捉える日本の教育 日本は学校段階で子供の質的成長を区切る。ケニアでは、部族社会が持つ子供の質的成長を祝う儀式・イニシエイションにより発達を区切る。儀式を終えることにより、それぞれ子供は、自分の発達課題を意識し、自己成長しようと努力する…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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