詳細情報
書誌
学校運営研究 2000年5月号
著者
武村　重和
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　子供の質的成長を学校段階で捉える日本の教育　日本は学校段階で子供の質的成長を区切る。ケニアでは、部族社会が持つ子供の質的成長を祝う儀式・イニシエイションにより発達を区切る。儀式を終えることにより、それぞれ子供は、自分の発達課題を意識し、自己成長しようと努力する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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