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  • 理科教育復興論 (第7回)
  • 概念理解の授業（学校知）から、しっかり教え、たっぷり活動し、じっくり考え、はっきり表現する授業（生活知否定）へ
書誌
授業研究21 2008年10月号
著者
武村　重和
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
一　学校知と生活知　子どもは学校で「てんびんで物の重さを比べる」「てんびんで２つの物がつりあえば、２つの物の重さは同じである」と理解する。新しい学習指導要領の算数第３学年で「重さの単位（グラム（ｇ）、キログラム（㎏））について知ること」「重さについておよその見当を付けたり、目的に応じて単位や計器を適…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
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