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特集 学級の「学習規律」にどう取り組むか
高学年の「学習規律」に取り組む
趣意説明を使って、全員を巻き込む
書誌
授業研究21
2008年2月号
著者
小野 隆行
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一 趣意説明をして、四月最初にルールを徹底する 高学年の児童には、趣意説明が非常に大切である。 「大事だからしなさい」というよりも、「○○のために必要だから、やります」という理由をつけて話した方が納得できるのである…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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