詳細情報
特集 子どもが熱中する授業をこう創る
子どもが熱中する理科の授業をこう創る
子どもたちの好奇心に火をつける
書誌
授業研究21
2005年5月号
著者
小森 栄治
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
一 やさしくてはおもしろくない 炭酸水素ナトリウムを加熱して分解する実験がある。教科書には、用意するものとして石灰水と書いてある。 これでは実験する前から、発生する気体は二酸化炭素とわかってしまい、おもしろくない。知的興奮とはほど遠い…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
子どもが熱中する理科の授業をこう創る
自由試行とその後の取り上げ方で熱中する授業が創れる
授業研究21 2005年5月号
子どもが熱中する理科の授業をこう創る
考える道具としての「知識」を示してみませんか
授業研究21 2005年5月号
子どもが熱中する理科の授業をこう創る
ひっつき虫早見盤は、子どもを熱中させるすぐれモノ！
授業研究21 2005年5月号
理科一斉指導を支える学級統率力
規律と信頼で自由度のある理科授業
授業研究21 2010年3月号
提言・「理科離れ」―教師の対応策に期待する
教師の理科好きが子どもたちに伝わる
授業研究21 2010年1月号
一覧を見る
検索履歴
子どもが熱中する理科の授業をこう創る
子どもたちの好奇心に火をつける
授業研究21 2005年5月号
「音」と「臭い」で教材リアルＵＰ大作戦
環境学習にこの「音」と「臭い」―私のお薦め３
社会科教育 2002年12月号
“地域資源学習”の教材開発―切り口はどこか
“世の中への貢献”
社会科教育 2008年8月号
ライブで体感！ＴＯＳＳ体育講座
「できるようになる」ことが最重要
楽しい体育の授業 2004年11月号
グラビア
一門高段者の最新模擬授業で向山型を体感する
向山型算数教え方教室 2010年5月号
一覧を見る
