詳細情報
書誌
授業研究21 2004年4月号
著者
俵原　正仁
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　60％→１００％　　文科省の「学力テスト」結果をふまえるための最大の課題は、何と言っても「報告書の量が半端ではないこと」である。　すべて目を通したのは、研究者（それもこのテーマで論文を書かなければいけない研究者）か文科省の人（それも、制作者および講演をしなければいけない文科省の人）か大変研究熱心…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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