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特集 「授業力」を鍛える校内研修の再構築
これまでの校内研修・どこに問題があるか
研究主任の立場から
教師の授業行為を変える研修に
書誌
授業研究21
2004年4月号
著者
伊藤 雅亮
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一 効果のない研修は問題 これまでの校内研修の問題点は、「教師の授業行為が変わらない」ことである。 なぜか。 教師の仕事の中心が授業であるからである…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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