詳細情報
書誌
授業研究21 2003年10月号
著者
柳谷　直明
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
一　「反復評価」せよ　本題に入る前に「反復評価」を提案する。評価が「反復練習」の前提になるからだ。　一つのことを指導し、評価して終わる。このような従来型の授業では子どもたち全員の学力を形成することはできない。（評価しない授業すらある）一つのことを身につけるためには、何度も評価する必要がある…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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