詳細情報
- 特集 評価規準を明確にした授業づくり
- 評価規準を明確にした算数・数学科の授業づくり
- 小学校
- 「評価基準」を作り授業する
- 本文抜粋
- 基礎学力を確実に保障するために本当に 必要なのは、「評価基準」である。向山氏は、 次のように述べている。 「規準」は、「基準」にまでなってこそ、教師を動かし、授業を動かすのだ。それが、「子どもの事実」となって現れる。 （『社会科教育』五一〇 二三…
- 対象
- 小学校
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全2ページ (20ポイント)
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