詳細情報
書誌
授業研究21 2002年3月号
著者
向後　千春
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　テクノロジーの習得　　「読み書き計算」によって、私たちはコトバや数字という道具を自分の脳の延長として使うことを学ぶ。その意味で、「パソコンという道具」を自分の脳の延長として使うことを学ぶのだ、という論理には無理がない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入する掲載号のもくじを見る
ページトップへ