詳細情報
特集 日常的な評価活動を授業に生かす
国語科／日常的な評価活動を授業にどう生かすか
具体的な「評価の観点」の作成が急務
書誌
授業研究21
2001年11月号
著者
光野 公司郎
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
国語科／日常的な評価活動を授業にどう生かすか
論理的な作文指導における評価
授業研究21 2001年11月号
国語科／日常的な評価活動を授業にどう生かすか
観点を明確にした評価を授業に生かす
授業研究21 2001年11月号
授業づくりの効果を高める三条件の解明
聞く力をどう高めるか
国語科で育成する言語能力を基本に
授業研究21 2007年5月号
国語科教育に必要となる新しい指導力
総合的学習の基礎学力を具体的に
授業研究21 2001年1月号
国語科一斉指導を支える学級統率力
教えて、認め、励まし、ほめ続ける
授業研究21 2010年3月号
一覧を見る
検索履歴
国語科／日常的な評価活動を授業にどう生かすか
具体的な「評価の観点」の作成が急務
授業研究21 2001年11月号
向山型で教科書教材を授業する
「せつめい書を作ろう」（３年）の授業
向山型国語教え方教室 2007年4月号
ミニ特集 体育授業のマニフェスト「バスケットボール」
ゲームが楽しみというシステム作り
楽しい体育の授業 2006年2月号
小さな物語
出会いはマイナスにもプラスにも
生活指導 2001年2月号
月替わり特別活動実践情報／わがサークルのイチ押し研究 40
学級経営の重要性を考える
特別活動研究 2003年8月号
一覧を見る
