詳細情報
書誌
道徳教育 2004年4月号
著者
森 修二
ジャンル
本文抜粋
1 指導過程における評価を生かすとは 今まで、授業を行っていく中で、ねらいに沿った学習展開を行えないことがあった。また、逆に子どもの思考の流れとは違い、指導者の側で子どもの反応を正しく把握し、対応することができなかったこともある。よって、授業のあらゆる場面で、子どもがねらいどおりに活動しているのか評…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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