詳細情報
書誌
楽しい理科授業 2007年10月号
著者
冨田　基史
ジャンル
理科
本文抜粋
我々教師は理科の学習においては，まず単元の最初に事象を提示する．子どもたちが事象の中から問題を見つけ追究してほしいと考えるからである．このときに，多くの場合，教師は工夫を凝らし，子どもが興味・関心を高め，単元を通して問題意識を持ち追究していくようにできないだろうかと考える…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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