詳細情報
特集 子供がつまずく“用語・概念”指導のコツ
難しい“用語・概念”のわかる指導のポイント
“身近な事象”で説明する指導のポイント
書誌
楽しい理科授業
2000年8月号
著者
山本 智
ジャンル
理科
本文抜粋
子どもたちにとって，目に見えないものの概念をつくることは，特に難しい．電流や磁気，気体，力などを扱う時，私たちは，身近なものに例えて表現させたり，身近な道具をさわって感じ取らせたり，身近な事象を思い起こさせたりして，子どもたちが納得できるようにしていくことを大切にしている…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
私が出会った“子供の用語理解”―誤解・曲解・びっくり例
思い込みだらけの自分
楽しい理科授業 2000年8月号
私が出会った“子供の用語理解”―誤解・曲解・びっくり例
観察した現象が誤解や曲解を強固にする
楽しい理科授業 2000年8月号
私が出会った“子供の用語理解”―誤解・曲解・びっくり例
質量は体積？
楽しい理科授業 2000年8月号
私が出会った“子供の用語理解”―誤解・曲解・びっくり例
子どもの素朴概念が授業をつくる
楽しい理科授業 2000年8月号
難しい“用語・概念”のわかる指導のポイント
“調べ活動”とつなげる指導のポイント
楽しい理科授業 2000年8月号
一覧を見る
検索履歴
難しい“用語・概念”のわかる指導のポイント
“身近な事象”で説明する指導のポイント
楽しい理科授業 2000年8月号
五色百人一首で学級づくり
私と子どもたちを救ってくれた五色百人一首
教室ツーウェイ 2008年8月号
実物子どもの自学ノート
自学の出発点は授業です。
家庭教育ツーウェイ 2008年5月号
「生活体験」学習から子どもたちは何を学んだか
「働いてみんなでつくる学校生活」・体験に学ぶ「朝活動」の実践
授業研究21 2000年6月号
向山実践の原理・原則 204
谷チーム、向山の映像、録音の整理を始める
教室ツーウェイ 2011年3月号
一覧を見る
