詳細情報
特集 実は殆どの生徒が理解できていない!? 重要学習事項のとっておき指導アイデア
定義・定理
書誌
数学教育
2019年5月号
著者
堀 孝浩
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
学習指導要領では,用語としての「定義・定理」は2年で学習することになっていますが,小学校のときから,具体例を通して「○○を△△という」と△△の定義を示した記述や,「△△は,□□である」と△△に関する性質についての記述を目にしています。それゆえ,1つのことばに対して生徒はいろいろなことを思い浮かべ,ど…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
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