詳細情報
意味理解の指導―“なぜ”にこだわる授業づくり (第11回)
3年「図形」における意味理解
書誌
数学教育
2016年2月号
著者
環 修
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1 「相似な図形」の指導の意義と指導目標 3年の図形領域においては,まず,相似な図形について学習する。ここでのねらいは,三角形の相似条件などを用いて図形の性質を論理的に確かめ,数学的に推論することの必要性や意味及び方法の理解を深め,論理的に考察し,表現する能力を伸ばすことである。また,基本的な立体の…
対象
中学3年
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
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