詳細情報
書誌
数学教育 2010年5月号
著者
薮中 博文
ジャンル
本文抜粋
1 はじめに 思考や表現を行うためには,その分野の知識を必要とする。しかし数学で学ぶ知識は日常生活との関連が少ないために,数学用語が示す意味のイメージもあいまいで,独立した個々の知識となりやすく,知識の関連付けが非常に難しい。そこで,数学用語のイメージの定着や知識の関連付けは指導者側が積極的に行う必…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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