詳細情報
興味・関心をもたせ,必然を感じさせる中学数学教材 (第12回)
平均の考え方とその活用(その3)
書誌
数学教育
2006年3月号
著者
泉 仁
・
長谷川 勝久
・
佐藤 隆博
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1 はじめに 下の数直線上で,点A(−24)と点B(+6)がつくる線分ABの中央の点Mの数を求め よ。 解法@(24+6)÷2=15,−24+15=−9 解法A(−24+6)÷2=−9…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (
50ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
興味・関心をもたせ,必然を感じさせる中学数学教材 24
日常生活と証明・論証
数学教育 2007年3月号
興味・関心をもたせ,必然を感じさせる中学数学教材 23
逆思考とブロック図による証明の考え方と書き方
数学教育 2007年2月号
興味・関心をもたせ,必然を感じさせる中学数学教材 22
君もパイロットになって小型機を操縦してみよう(4)
数学教育 2007年1月号
興味・関心をもたせ,必然を感じさせる中学数学教材 21
君もパイロットになって小型機を操縦してみよう(3)
数学教育 2006年12月号
興味・関心をもたせ,必然を感じさせる中学数学教材 20
君もパイロットになって小型機を操縦してみよう(2)
数学教育 2006年11月号
一覧を見る
検索履歴
興味・関心をもたせ,必然を感じさせる中学数学教材 12
平均の考え方とその活用(その3)
数学教育 2006年3月号
理科教育の羅針盤−過去/現在/未来を見据えて 12
未来を創造する理科教育を求めて
楽しい理科授業 2005年3月号
こうすればソーシャルスキルを高めることができる
基本的相互交渉のスキル
《ことばでのやりとり》他者との適切な意思の疎通
自閉症教育の実践研究 2008年3月号
スーパー管理職「玉置 崇」先生の習慣
情報の一元化で仕事効率と質を上げる
授業力&学級統率力 2015年1月号
初任者必見!体育授業の約束&システム 12
子どもが素早く動く!用具の出し入れ4原則
楽しい体育の授業 2011年3月号
一覧を見る