詳細情報
向山型国語の教材分析 (第11回)
教材分析から蓄積，そして授業へ
書誌
向山型国語教え方教室
2004年12月号
著者
鈴木 良治
ジャンル
国語
本文抜粋
できる限り短い時間で教材分析できる 教材を見たとたんに，その指導ポイントが目に飛びこんできて，子どもをワクワクさせるような発問が思い浮かぶ。 そんなふうになったらどんなに授業が楽しいだろうか…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
向山型国語の教材分析 8
100発問を授業での「発問」にどう仕立てるか
向山型国語教え方教室 2004年6月号
向山型国語の教材分析 5
「ふるさとの木の葉の駅」の覚書きに学ぶ
向山型国語教え方教室 2003年12月号
向山型国語の教材分析 2
教材分析のキーワード「まず，疑ってみる」
向山型国語教え方教室 2003年6月号
向山型国語の教材分析 12
『あいまい』を問うことで討論を仕組む
向山型国語教え方教室 2005年2月号
向山型国語の教材分析 10
「指示・発問」から「授業技能」に食い込んだ分析へ
向山型国語教え方教室 2004年10月号
一覧を見る
検索履歴
向山型国語の教材分析 11
教材分析から蓄積，そして授業へ
向山型国語教え方教室 2004年12月号
絶対評価への転換と実践課題 11
各地の「評価規準」には個性が表れる
授業研究21 2003年2月号
「伝統的言語文化」の授業づくり
なぜ古典の学習をするのかの趣意説明を授業で行う
向山型国語教え方教室 2009年6月号
朝の会から学級通信まで 学級経営デジタルハック
所見・要録
Googleスプレッドシートで楽々作成
授業力＆学級経営力 2021年11月号
真剣に考えられる「役割演技」のために
演技だけで心が深まらない
道徳教育 2005年12月号
一覧を見る
