詳細情報
書誌
社会科教育 2015年8月号
著者
仲村 秀樹
ジャンル
本文抜粋
1 はじめに 歴史学習においては、ややもすると歴史的事象の経過の学習に陥りがちである。歴史的事項の原因や結果、経過を含めた歴史的な意義の学習を踏まえ、歴史的な見方、考え方を育成しなければならない。そこで、例えば、「(5)近代の日本と世界」の日清・日露戦争の学習では、以下のような学習指導を行っている…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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