詳細情報
特集 未来予測の日本―白熱論争のネタ100選
未来予測の教材解釈力をつけるために
未来予測力がつくメディアの見方とは
書誌
社会科教育
2003年2月号
著者
伊藤 裕康
ジャンル
社会
本文抜粋
人が犬を咬むことこそニュースなり ーメディア性善説ばっかり主義を疑うー 新聞社とテレビ局の方をゲストティーチャーに、新聞とテレビどちらがいいか討論する五年生の授業を参観した。参観中、授業者にメディアを鵜呑みにするメディア性善説しかなかったらと、ふと思った。メディアは時に狡猾に情報操作をする。今話題の…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
堺屋太一『平成三十年―何もしなかった日本』を読んで
「革命」的変更
社会科教育 2003年2月号
堺屋太一『平成三十年―何もしなかった日本』を読んで
「未来」は子どもたちが「創る」もの
社会科教育 2003年2月号
堺屋太一『平成三十年―何もしなかった日本』を読んで
社会科で何もしないとは 改革者とは
社会科教育 2003年2月号
あなたのクラスの“未来予測力”はどのランク?
この写真からどんな論点がいくつ出るとどのランク
社会科教育 2003年2月号
君たちが大人になった時、どうなっている?―エピソードで白熱論争=私が描くシナリオ―
沖の鳥島―死守?藻屑?その結果は
社会科教育 2003年2月号
一覧を見る
検索履歴
未来予測の教材解釈力をつけるために
未来予測力がつくメディアの見方とは
社会科教育 2003年2月号
あの授業映像から「指導技術」を学ぶ
できない子をできるようにする体育の指導J逆上がりの指導は基礎感覚を鍛えることから始める
楽しい体育の授業 2010年2月号
評価研究特選図書レクチャー 2
『小学校教師のための絶対評価実践マニュアル』『中学教師のための絶対評価実践マニュアル』(鈴木節也・著)
絶対評価の実践情報 2003年5月号
私の教室環境づくり―ポイントはここだ 9
学級目標で「しかける」「価値付ける」
授業力&学級統率力 2012年12月号
子どもが“自分の考え”を意識する授業づくりのポイント
相互評価・寸評
「自分の考え」を意識するのは集団思考の授業である
国語教育 2013年10月号
一覧を見る