詳細情報
特集 話し合い・討論－授業に役立つ入れ方３５選－
授業が盛り上がる「話合い・討論場面」とは 私の体験からNo.３
“発言のフォローの条件”はなにか
書誌
社会科教育
2000年7月号
著者
古川 光弘
ジャンル
社会
本文抜粋
私は、発言のフォローの条件として次の三つのことを取り上げる。 №１ 必ず自分の立場をはっきりとさせるためのフォロー №２ 教科書や資料をもとに発言させるためのフォロー…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
相互指名の是非を検討する―あなたは賛成派？反対派？
賛成―「相互指名の授業」は内容の充実を
社会科教育 2000年7月号
相互指名の是非を検討する―あなたは賛成派？反対派？
反対―思考の妨害作用をする
社会科教育 2000年7月号
相互指名の是非を検討する―あなたは賛成派？反対派？
条件付き賛成―相互指名はルールなのか？
社会科教育 2000年7月号
相互指名の是非を検討する―あなたは賛成派？反対派？
条件付き賛成―条件が整えば、相互指名も面白い
社会科教育 2000年7月号
相互指名の是非を検討する―あなたは賛成派？反対派？
反対―教師の仕事を子どもに任せるな
社会科教育 2000年7月号
一覧を見る
検索履歴
授業が盛り上がる「話合い・討論場面」とは 私の体験からNo.３
“発言のフォローの条件”はなにか
社会科教育 2000年7月号
サークルに参加して得たもの
サークルの要になって行動する
教室ツーウェイ 2006年4月号
一段高い言語力の育成をめざした学習問題づくり―教材○○を中心に
鑑賞力を育てる学習問題づくり
国語教育 2014年5月号
授業力アップ！ 今月の授業と評価
【第３学年】繰り上がりを考えよう
かけ算の筆算(1)
楽しい算数の授業 2002年11月号
要点をつかめない子への助言
具体例への興味を要点把握につなぐ
国語教育 2007年10月号
一覧を見る
