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特集 障害児の読み書き指導の改善
障害児の読み書き指導はこうする―高学年
発達障碍児の特性を理解することから始める
書誌
国語教育
2011年10月号
著者
松崎 力
ジャンル
国語／特別支援教育
本文抜粋
一 発達障碍児の特性を学ぶ わたしたち教師が施す授業行為に関して、発達障碍児がどのように感じたり、考えたりしているかは、外部から探ろうとしても、なかなか分かるものではない…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全5ページ (
50ポイント
)
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