詳細情報
若い教師への期待 (第8回)
もう一歩の踏み込みが差を生む
書誌
現代教育科学
2011年11月号
著者
大森 修
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
書籍や雑誌を読む。ある文章が目にとまる。 このようなときはどのようにしているだろうか。 ① マーカーペンやボールペンで線を引く。 ② 視写する。 ③ 読めない漢字の場合は、辞書で調べる…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (
50ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
若い教師への期待 12
『視写の教育』（池田久美子）は、教師の気概を示した実践の著作である
現代教育科学 2012年3月号
若い教師への期待 11
授業の腕をあげるために授業の原則十箇条を活用する
現代教育科学 2012年2月号
若い教師への期待 10
これぞ、ザ・教師の報告である
現代教育科学 2012年1月号
若い教師への期待 9
子どもが本を手にする秘訣がある
現代教育科学 2011年12月号
若い教師への期待 7
「生徒指導提要」は「お蔵入り」状態にある
現代教育科学 2011年10月号
一覧を見る
検索履歴
若い教師への期待 8
もう一歩の踏み込みが差を生む
現代教育科学 2011年11月号
21世紀型教師を創る！ 学生ムーブメント
学生サークルが変わる！ あなた自身が変わるＴＯＳＳ全国学生セミナー
教室ツーウェイ 別冊 2007年6月号
わたしの道徳授業・中学校 263
創造力を高める授業
道徳教育 2008年2月号
「情報活用の実践力」を鍛えるためにどんな環境づくりが必要か
「変わろう」「変えよう」という教師集団の意識改革の必要性
現代教育科学 2001年12月号
一覧を見る
