詳細情報
特集 「絶対評価」導入で学力低下は防げるか
「関心･意欲･態度」を絶対評価でみる規準は何か
「関心･意欲･態度」を評価できるのか
書誌
現代教育科学
2002年2月号
著者
長野 藤夫
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１ 意見が分裂する。 「よし！討論だ！」生徒がうれしそうに叫ぶ。 机を向かい合わせにしたところで、「ハイ、どうぞ」 指名なし討論開始の合図である
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
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