詳細情報
書誌
現代教育科学 2001年4月号
著者
河野　順子
ジャンル
教育学一般／国語
本文抜粋
１ 「学び」のパラダイムの転換　現在、認知心理学をはじめとする教育に関する様々な研究成果により、「学び」のパラダイムの転換が求められている。その中の一つが個人を単位とした閉じた学習観から、社会に開かれた系の中で知識形成過程をとらえる学習観への見直しである…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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