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著者名:
須賀　知宏
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  • 特集　資料＆図解で丸わかり！教材研究と授業デザイン
  • ３　【授業最前線】資料＆図解で丸わかり！教材研究と授業デザイン　小学校
  • ４年
  • 【自然災害から人々を守る活動】「問いの構造図」をもとに児童たちの社会生活を組み込んだ授業づくり
書誌
社会科教育 2023年7月号
著者
須賀　知宏
ジャンル
社会
本文抜粋
１　はじめに　本稿では，小学４年の「自然災害から人々を守る活動」において，「問いの構造図」をもとに，児童たちの社会生活の視点を組み込んだ社会科授業づくりについて考え，小学４年「自然災害から人々を守る活…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　実物満載　すごい！ノート指導
  • ノートをワンランクアップさせる指導術
  • 資料や写真を貼り付けさせる
書誌
授業力＆学級経営力 2023年6月号
著者
須賀　知宏
ジャンル
学級経営
本文抜粋
ノートに資料を貼る　ノートに資料や写真を貼り付けさせることは，ＩＣＴの普及により，これまで以上に取り組みやすい活動になってきています…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　ＩＣＴ活用時代にこそおさえたい！板書＆ノート指導
  • ６　【授業最前線】板書写真で授業が見える！私のお薦め授業プラン　小学校
  • ６年　【我が国の政治の働き】論争問題学習の足がかりとなる板書のあり方～小学校政治学習で，当事者意識はどのように育めるのか
書誌
社会科教育 2022年7月号
著者
須賀　知宏
ジャンル
社会／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　はじめに　論争問題学習の足がかりとなる板書のあり方として，児童自身の生活を客観的に見つめ，社会にどのような影響があるのかを捉えさせたい…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　指導と評価を一体化！学習評価＆授業づくりガイド
  • ７　【授業最前線】新しい評価規準を生かす授業づくり　小学校
  • ６年／我が国の歴史上の主な事象
  • 問いの構造をデザインすることで，歴史と現代をつなげられるか
書誌
社会科教育 2020年12月号
著者
須賀　知宏・星　瑞希
ジャンル
社会／指導方法／授業研究／評価／指導要録
本文抜粋
１はじめに　本稿では，「問いの構造をデザインすることで，歴史と現代をつなげられるか」ということについて考察を行う。この問いに対して，二つの点から具体的に考える。(1)「新しい学習評価」の三観点と問いの…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　授業力ＵＰに役立つ！社会科「指導スキル」大全集
  • 視点３　授業を活性化させる！　学習活動を彩る指導スキル
  • ①【資料提示】選択・判断につながる資料提示スキル
  • 「選択・判断」へつなげる「資料提示」の順序と児童の思考
書誌
社会科教育 2019年8月号
著者
須賀　知宏
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　「選択・判断」の三つの条件　　「選択・判断」を深めるために，筆者は三つの条件があると考える
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「社会的な思考力・判断力・表現力」を問う新テスト
  • 視点６「社会的な思考力・判断力・表現力」を問う新テスト　小学校
  • ５年／情報産業と情報化した社会
  • 児童の「伸び」を把握するテストづくり
書誌
社会科教育 2018年9月号
著者
須賀　知宏
ジャンル
社会
本文抜粋
児童の「伸び」を把握するために　　「テスト」は子どもたちが授業中に，「思考」を格闘したあかしが表現できるものでありたい…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　保護者も子どもも大満足！　通知表所見のポジティブ文例集
  • 保護者も子どもも大満足！　ネガポジ変換付通知表所見文例400
  • 学級生活
  • (22)遠足で役割を果たして楽しんでいる
書誌
授業力＆学級経営力 2018年7月号
著者
須賀　知宏
ジャンル
学級経営
本文抜粋
動物の苦手な友達にも楽しく動物と関われるように、声をかけたり、一緒に手をつないで動物のところに行ったりして、クラスのみんなが動物にふれあうことができました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　保護者も子どもも大満足！　通知表所見のポジティブ文例集
  • 保護者も子どもも大満足！　ネガポジ変換付通知表所見文例400
  • 学級生活
  • (23)運動会をがんばっている
書誌
授業力＆学級経営力 2018年7月号
著者
須賀　知宏
ジャンル
学級経営
本文抜粋
朝会の行進練習では、いつも曲のリズムに合わせて行進ができました。運動会本番では、胸をはって足並みをそろえて誰よりも立派に行進できました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　わかる・できる！社会科授業のユニバーサルデザイン
  • 視点６　【授業最前線】ＵＤ（ユニバーサルデザイン）の視点でつくる社会科授業モデル
  • 小学校
  • ５年〈情報産業と情報化した社会〉インパクトのある教材で子どもの「つまずき」を克服
書誌
社会科教育 2018年2月号
著者
須賀　知宏
ジャンル
社会
本文抜粋
１問題の所在　　医学のことばを借りれば、教師は、子どもが抱える諸問題に対して、適切な「診断」・「処方」をして「治療」をすることが求められる…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　アクティブ・ラーニング時代の授業開き
  • この話・資料で学習活動をアクティブに！　テーマ別授業開き＆導入アイデア
  • 小学５年
  • 農業／日本白地図を使って農業地図を描く思考過程
書誌
社会科教育 2016年4月号
著者
須賀　知宏
ジャンル
社会
本文抜粋
１「業」の学習の導入　小学五年社会科では、わが国の「業」の学習が主となる。「農業」「水産業」「工業」と「業」を学習することで、わが国でつくられているものを学習したり、流通を学習したりする…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 小特集　社会科活性化の校内研修―お薦めテーマ“これ”
  • 社会で生き抜く人間の形成を
書誌
社会科教育 2015年2月号
著者
須賀　知宏
ジャンル
社会
本文抜粋
一　校内研修で育てたい人間像　小学校社会科を学習することで、教師は目の前にいる児童に対して「こういう人間に育ってほしい」という願いをもち、児童の「こういう人間になりたい」という願いとが重なり合う時に本…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　教科書の“問い”から白熱討論＝テーマ57
  • 授業で討論！きっかけづくりのヒント
  • 体験の違い→討論テーマ化のポイント
書誌
社会科教育 2014年12月号
著者
須賀　知宏
ジャンル
社会
本文抜粋
一　「体験」と「経験」の違い　　本稿のテーマにあたり、一つの問題の整理として、体験と経験を左記のように捉える…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　社会参画授業―問題解決型の迫力ネタ55
  • 社会参画型授業をつくる“これからの学習課題・学習問題”
  • 未来予測に立つ“津波・洪水対策”の取り上げ方
書誌
社会科教育 2014年10月号
著者
須賀　知宏
ジャンル
社会
本文抜粋
一　ハザードマップについて　　　ハザードマップは、災害対策における「自助」を支援するための「ツール…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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