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  • 教室でできる〈プチ〉ビジョントレーニング (第2回)
  • 注目し視線を移動する力を育てる―その２―
書誌
特別支援教育の実践情報 2015年7月号
著者
奥村　智人
ジャンル
特別支援教育
全100件(1～20件)
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  • 教室でできる〈プチ〉ビジョントレーニング (第12回)
  • ［今回のトレーニング］形や空間を捉える力を育てる―その２―
書誌
特別支援教育の実践情報 2017年3月号
著者
奥村　智人
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
トレーニングのアイデア　前回に引き続き，「形や空間を捉える力」に関するトレーニングを紹介します。空間的な位置関係を捉え，形を理解することは，文字の読み書きに必要な重要なスキルです。前回の賢人パズルを使…
対象
小学校／中学校
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  • 教室でできる〈プチ〉ビジョントレーニング (第11回)
  • ［今回のトレーニング］形や空間を捉える力を育てる－その1－
書誌
特別支援教育の実践情報 2017年1月号
著者
奥村　智人
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
トレーニングのアイデア　第11・12回では，読み書きの学習の基礎となる「形や空間を捉える力」に関するトレーニングを紹介します。様々な日常動作，運動，学習を行う際に，形を捉えたり，空間的な位置関係を理解…
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小学校／中学校
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  • 教室でできる〈プチ〉ビジョントレーニング (第10回)
  • ［今回のトレーニング］目と手を連動する力を育てる―その2―
書誌
特別支援教育の実践情報 2016年11月号
著者
奥村　智人
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
トレーニングのアイデア　前回に引き続き，第10回では「目と手を連動する力」に関して取り上げます。目から取り込んだ形や位置の情報と連動して手や体を動かすことは，様々な学習や運動を行う際の基礎となります…
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小学校／中学校
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  • 教室でできる〈プチ〉ビジョントレーニング (第9回)
  • ［今回のトレーニング］目と手を連動する力を育てる―その1―
書誌
特別支援教育の実践情報 2016年9月号
著者
奥村　智人
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
トレーニングのアイデア　第９・10回では，様々な活動に必要な「目と手を連動する力」に関して取り上げます。目から取り込んだ形や位置の情報と連動して手や体を動かす能力は様々な場面で必要となります。例えば…
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小学校／中学校
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  • 教室でできる〈プチ〉ビジョントレーニング (第8回)
  • ［今回のトレーニング］注目し視線を移動する力を育てる―その4―
書誌
特別支援教育の実践情報 2016年7月号
著者
奥村　智人
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
トレーニングのアイデア　前回に引き続き，「注目し視線を移動する力」に関して取り上げます。身の回りにある情報には，大事なものもあれば，今は無視した方がよいものもあります。たくさんある視覚情報に重みづけを…
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小学校／中学校
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  • 教室でできる〈プチ〉ビジョントレーニング (第7回)
  • ［今回のトレーニング］注目し視線を移動する力を育てる―その3―
書誌
特別支援教育の実践情報 2016年5月号
著者
奥村　智人
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
トレーニングのアイデア　見る活動の基礎となる「注目し視線を移動する力」に関するトレーニングの紹介です。昨年度連載したその１・その２の続きで，それらよりも少し難易度の高い活動になります。何か興味のあるも…
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小学校／中学校
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  • 教室でできる〈プチ〉ビジョントレーニング (第6回)
  • 形や空間を捉える力を捉える―その2―
書誌
特別支援教育の実践情報 2016年3月号
著者
奥村　智人
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
前回に引き続き，連載第６回では「形や空間を捉える力」に関するトレーニングを紹介します。空間的な位置関係を捉え，線で構成される形を理解することは，文字の読み書きに必要な重要なスキルです。前回のようにパズ…
対象
小学校／中学校
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  • 教室でできる〈プチ〉ビジョントレーニング (第5回)
  • 形や空間を捉える力を捉える―その１―
書誌
特別支援教育の実践情報 2016年1月号
著者
奥村　智人
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
連載５，６では，読み書きの学習でも重要となる「形や空間を捉える力」に関するトレーニングを紹介します。さまざまな日常動作や学習を行う際に，形を捉えたり，空間的な位置関係を理解したりすることは，欠かすこと…
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小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教室でできる〈プチ〉ビジョントレーニング (第4回)
  • 目と手を連動する力を育てる―その２―
書誌
特別支援教育の実践情報 2015年11月号
著者
奥村　智人
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
トレーニングのアイデア　前回に引き続き，連載４では「目と手を連動する力」に関して取り上げます。目から取り込んだ形や位置の情報と連動して手や体を動かすことは，さまざまな運動を行う際の基礎となります。また…
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小学校／中学校
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  • 教室でできる〈プチ〉ビジョントレーニング (第3回)
  • 目と手を連動する力を育てる―その１―
書誌
特別支援教育の実践情報 2015年9月号
著者
奥村　智人
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
連載３，４では，さまざまな活動に必要な「目と手を連動する力」に関して取り上げます。手で物をつかんだり，操作したりする際には，目から取り込んだ形や位置の情報と連動して手や体を動かすことが必要です。この力…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教室でできる〈プチ〉ビジョントレーニング (第1回)
  • 注目し視線を移動する力を育てる―その１―
書誌
特別支援教育の実践情報 2015年5月号
著者
奥村　智人
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
トレーニングのアイデア　連載１，２では，見る活動の基礎となる「注目し視線を移動する力」に関して取り上げます。何か興味のあるものや意識的に見ないといけないものがあると，それに気づき意識を向け，視線をその…
対象
小学校／中学校
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連載・常設
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  • 特集　担当１年目に知って安心　基礎知識＆注目ワード
  • 「特別支援教育」基本用語―知って役立つ注目ワード
  • 教育
  • ビジョントレーニング
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年5月号
著者
奥村　智人
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
基本的な押さえ　「見る力」を改善するために行う訓練をビジョントレーニング（以下，VT）といいます。ビジョンセラピーという名前で呼ばれることもあります。VTは，特定の目的や手法のトレーニングを指し示すも…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　「自立活動」に生かせる指導方法を学ぼう！―感覚統合・音楽ムーブメント・動作法・ＳＳＴ…他―
  • 「自立活動」に生かせる！苦手さのある子の発達を支える指導法
  • （６）ビジョントレーニング
  • ビジョントレーニングとは？
書誌
特別支援教育の実践情報 2019年11月号
著者
奥村　智人
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
Q1　どのようなお考えの指導方法でしょうか？　海外には，発達障害の視覚の問題にも対応できるオプトメトリスト（optometrist）という目の専門家が存在し，様々な視覚の問題についてサポートしてもらう…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • トピックス (第103回)
  • 義務教育の在り方ワーキンググループ　他
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年5月号
著者
平沼　源志
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
◆義務教育の在り方ワーキンググループ　標記の会議について，令和５年12月11日に第９回目が開催されました。本ワーキングについては，令和５年３月に論点整理が取りまとめられました。本ワーキングでは，本ワー…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 発達障害のある子もない子も安心して学べる学級環境づくり～いじめ予防先手の支援～ (第1回)
  • 合理的配慮に対するクラスメイトの不満にどう向き合うか
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年5月号
著者
阿部　利彦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
合理的配慮は「公平性」を保つもの　私は，いくつかの地域において小・中学校の巡回相談を担当しています。特別な支援を要する児童・生徒への個別の対応を提案すると，しばしば先生方から心配の声が寄せられます。ク…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 「ことばの教室」の担当になったら　「吃音指導」基礎基本 (第1回)
  • 吃音の基礎知識と指導の方向性
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年5月号
著者
髙橋　三郎
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
本連載では，ことばの教室の担当になったばかりの先生方に向けて，毎回２ページで，吃音のある子供への指導方法についてお伝えします。初回は吃音の基礎知識と吃音指導の方向性についてお伝えします…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 強度行動障害に向き合う特別支援教育 (第1回)
  • 「向こう側」の尊重からはじめる
  • 見えないけれど，みえている
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年5月号
著者
佐々木　敏幸
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
その景色を…　階下から，延々とつんざく叫び声。傍らの教師との相乗効果で膨張してゆく反響音…。　あの子が「行動」している騒然とした様子が自動的に脳裏へ浮かんできます。まるでタブーでも扱うように，思考のあ…
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小学校／中学校／高等学校
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  • １人１台端末時代の情報モラル・マナー (第1回)
  • アプリの広告と向き合う
  • 「デジタルネイティブ」の子供たちと一緒に立ち止まって考える機会を
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年5月号
著者
後藤　匡敬
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
生まれた時からインターネットが当たり前に存在する現代の子供たちは，デジタル機器を駆使する大人たちを近くで見ながら育っています。見様見真似で端末の操作を覚え，既に操作スキルを習得している場合も多いです…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 子供を育む「手づくり教材」アイデア (第1回)
  • ［色・形］スポンジシートマッチング／［色・形］スプーン・フォーク仕分け
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年5月号
著者
ごーや
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
色，形　スポンジシートマッチング　ねらい　色や形の認識を高める　材料　フロアマット，道具箱ケース，スポンジシート，アイススティック…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 特別支援学級の教室づくり＆アイテム (第1回)
  • 新年度スタート！　子供たちと一緒に考える教室づくり！
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年5月号
著者
いるかどり
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
新年度の教室づくりのポイント　～見通しをもって主体的に生活できる環境～　新年度が始まると，子供たちは自分の成長に喜びを感じ，期待に胸がいっぱいです。初々しい気持ちの中，初めて出会う人・もの・空間にドキ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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