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  • 特集　学びを深めよう！国語科のカリキュラム・マネジメント
  • 小学校の実践情報
  • 校長・主任（学年主任・教科主任）のカリキュラム・マネジメント
  • 主任・ミドルリーダーの視点から：学習をつなぐカリキュラム・マネジメント―学年主任としての取り組み
書誌
実践国語研究 2017年3月号
著者
大類　紀章
ジャンル
国語
全100件(21〜40件)
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  • 第２特集　言葉のおもしろさにふれる伝統的な言語文化の授業づくり
  • 小学校の実践情報
  • 高学年／主体的な思考・判断等を促す「伝統的な言語文化」の学習材開発
書誌
実践国語研究 2017年3月号
著者
谷口　亜由紀
ジャンル
国語
本文抜粋
１ はじめに　　「伝統的な言語文化に関する事項」は、平成二十年改訂の現行学習指導要領に新たに位置付けられた内容で、その趣旨は、生涯にわたって伝統的な言語文化に親しむ態度を育てるところにある。教育課程実…
対象
高学年
種別
小特集
仕様
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  • 第２特集　語彙を増やす学習指導の工夫
  • 小学校の実践情報
  • 低学年／思いを伝える語彙を集める
書誌
実践国語研究 2017年1月号
著者
小林　沙由理
ジャンル
国語
本文抜粋
１ 語彙指導のポイント　　語彙は一朝一夕に増えていくものではない。また、たくさん暗記させればよいというものでもない。意味を理解し、活用できる語彙を身に付けることが、児童の思考力を高めることにつながって…
対象
低学年
種別
小特集
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  • 第２特集　語彙を増やす学習指導の工夫
  • 小学校の実践情報
  • 中学年／実生活に活用「している」言語環境の創造―三年　書くこと単元「気になる記号」
書誌
実践国語研究 2017年1月号
著者
大村　拓也
ジャンル
国語
本文抜粋
語彙を獲得するには、文章構成や言葉を常に「活用している」現在進行形の言語環境を創ることが大切である。授業の内外を問わず、教科横断的にまた反復・らせん的にさらに友達との対話的に言葉を介した取り組みを組織…
対象
中学年
種別
小特集
仕様
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  • 第２特集　語彙を増やす学習指導の工夫
  • 小学校の実践情報
  • 高学年／集めた言葉を使うことで語彙の獲得を目指す
書誌
実践国語研究 2017年1月号
著者
阿部　千咲
ジャンル
国語
本文抜粋
１ 語彙指導のポイント　　日々、授業で豊かな語彙を獲得させたいと思ってはいるが、新出語彙の機械的な意味調べや、ニュアンスの違いを発表させることにとどまっていることが多い。知っていても、どんな場面で使っ…
対象
高学年
種別
小特集
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  • 特集　学びを深めよう！国語科のカリキュラム・マネジメント
  • 特集について
書誌
実践国語研究 2017年3月号
ジャンル
国語
本文抜粋
教育課程の策定に評価・改善までを視野に入れた「カリキュラム・マネジメント」の重要性が指摘されています。先般公にされた中教審「審議のまとめ（案）」（平成28年８月）には，「社会に開かれた教育課程」という…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全1ページ (無料提供)
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  • 特集　120％うまくいく！１学期教材の単元構想＆授業シナリオ
  • 授業がうまい先生に聞く　１学期の国語授業で身につけさせたいこと
  • 小学校低学年／規律もルールも，「楽しい」の上に成り立つ
書誌
実践国語研究 2024年5月号
著者
今村　行
ジャンル
国語
本文抜粋
身につけさせたい学習規律・ルール　１クラスで国語をするのは楽しいと実感する　ルールというものは，それを楽しくするためのものだと考えます。例えば，サッカーはなぜ面白く，楽しいか。「手を使ってはいけない…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全2ページ (2024/11/18まで無料提供)
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  • 特集　120％うまくいく！１学期教材の単元構想＆授業シナリオ
  • 授業がうまい先生に聞く　１学期の国語授業で身につけさせたいこと
  • 小学校中学年／対話を充実させる３つの姿勢
書誌
実践国語研究 2024年5月号
著者
岡田　憲典
ジャンル
国語
本文抜粋
身につけさせたい学習規律・ルール　１他者の話をくりかえして伝える　話すこと・聞くことの指導事項エでは「話し手が知らせたいことを落とさないように集中して聞くこと」が求められています。「○○さん今，なんて…
対象
中学年
種別
特集
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  • 特集　120％うまくいく！１学期教材の単元構想＆授業シナリオ
  • 授業がうまい先生に聞く　１学期の国語授業で身につけさせたいこと
  • 小学校高学年／３月の姿をイメージしながら指導する
書誌
実践国語研究 2024年5月号
著者
広山　隆行
ジャンル
国語
本文抜粋
身につけさせたい学習規律・ルール　１話を聞く・対応する　１学期のできるだけ早い時期にこの力をつけさせます。例えば，「相手の顔を見て聞く」「相手に体を向ける」「聞いたことを再現（再言）できる」などの聞く…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　120％うまくいく！１学期教材の単元構想＆授業シナリオ
  • １学期教材の単元構想＆授業シナリオ　小学校編
  • 小学１年／「はなのみち」（光村図書／１年上）
書誌
実践国語研究 2024年5月号
著者
今村　行
ジャンル
国語
本文抜粋
教材研究のポイント　Point1　豊かな挿絵の生かし方を考える　この教材は，教科書では８ページで掲載されていますが，ページをめくるごとに想像力を掻き立てる挿絵が添えられています。本文自体はとても簡潔で…
対象
小学1年
種別
特集
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  • 特集　120％うまくいく！１学期教材の単元構想＆授業シナリオ
  • １学期教材の単元構想＆授業シナリオ　小学校編
  • 小学２年／「スイミー」（光村図書／２年上）
書誌
実践国語研究 2024年5月号
著者
比江嶋　哲
ジャンル
国語
本文抜粋
教材研究のポイント　Point1　魅力ある主人公に着目する　この教材はスイミーが兄弟をまぐろに食べられ，悲しみを乗り越え新しく出会った仲間と大きな魚を追い出すという内容です…
対象
小学2年
種別
特集
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全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　120％うまくいく！１学期教材の単元構想＆授業シナリオ
  • １学期教材の単元構想＆授業シナリオ　小学校編
  • 小学２年／「どうぶつ園のかんばんとガイドブック」（東京書籍／２年上）
書誌
実践国語研究 2024年5月号
著者
青木　大和
ジャンル
国語
本文抜粋
教材研究のポイント　Point1　比較による目的と内容の把握をする　本教材は，アフリカゾウの説明を「看板」「ガイドブック」という言語材で比較しながら読めるように記述されています。どちらか一方の言語材の…
対象
小学2年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　120％うまくいく！１学期教材の単元構想＆授業シナリオ
  • １学期教材の単元構想＆授業シナリオ　小学校編
  • 小学３年／「春風をたどって」（光村図書／３年上）
書誌
実践国語研究 2024年5月号
著者
笠原　雅広
ジャンル
国語
本文抜粋
教材研究のポイント　Point1　言葉に着目して人物の気持ちを考える　本教材は，気持ちをそのまま表す言葉やしたことや言ったことを表す言葉，場面の様子を表す言葉が多く用いられています。そのため，そうした…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　120％うまくいく！１学期教材の単元構想＆授業シナリオ
  • １学期教材の単元構想＆授業シナリオ　小学校編
  • 小学４年／「一つの花」（光村図書／４年上）
書誌
実践国語研究 2024年5月号
著者
岡田　憲典
ジャンル
国語
本文抜粋
教材研究のポイント　Point1　題名にこめられた意味に迫る　題名である「一つの花」とはお父さんがゆみ子との別れのシーンで，ゆみ子に手渡した一輪のコスモスの花です。一つの花が咲いていた場所について本文…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
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  • 特集　120％うまくいく！１学期教材の単元構想＆授業シナリオ
  • １学期教材の単元構想＆授業シナリオ　小学校編
  • 小学５年／「言葉の意味が分かること」（光村図書／５年）
書誌
実践国語研究 2024年5月号
著者
白坂　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
教材研究のポイント　Point1　問いと答えの関係を明確に　本教材は，問いと答えの関係が明確です。問いが(2)段落と(6)段落，(8)段落に示されており，問いと答えの関係を観点に読むことで，本論のまと…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　120％うまくいく！１学期教材の単元構想＆授業シナリオ
  • １学期教材の単元構想＆授業シナリオ　小学校編
  • 小学５年／「インターネットは冒険だ」（東京書籍／５年）
書誌
実践国語研究 2024年5月号
著者
神田　靖大
ジャンル
国語
本文抜粋
教材研究のポイント　Point1　子供の感じたこと，考えたことを大切にしながら授業を進める　本教材は，私たちの生活の一部であるインターネットの特徴や危険を事例として取り上げることで，インターネットとよ…
対象
小学5年
種別
特集
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全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　120％うまくいく！１学期教材の単元構想＆授業シナリオ
  • １学期教材の単元構想＆授業シナリオ　小学校編
  • 小学６年／「帰り道」（光村図書／６年）
書誌
実践国語研究 2024年5月号
著者
竹澤　萌
ジャンル
国語
本文抜粋
教材研究のポイント　Point1　人物への自己投影のしやすさを　捉える　６年生の子どもたちは「律」と「周也」のように多くの時間を学校の友達と共有しています。しかし，その中で感じることは一人ひとり違うは…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　120％うまくいく！１学期教材の単元構想＆授業シナリオ
  • １学期教材の単元構想＆授業シナリオ　小学校編
  • 小学６年／「風切るつばさ」（東京書籍／６年）
書誌
実践国語研究 2024年5月号
著者
広山　隆行
ジャンル
国語
本文抜粋
教材研究のポイント　Point1　会話文から中心人物の心の変化を読む　物語は，中心人物であるクルルの会話文で進みます。その会話文は「実際の声」と（心の声）の組み合わせで展開されます。会話文を「誰が誰に…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
無料提供
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  • 特集　発問・板書，漢字・音読・作文指導まで「子ども主体」の授業づくりバイブル
  • 「子ども主体」の授業づくりで押さえたいこと
  • 小学校
  • 【環境づくり】子どもが自ら動き学習できるように
書誌
実践国語研究 2024年3月号
著者
土居　正博
ジャンル
国語
本文抜粋
01　既習事項を掲示する　02　ペアですぐに話し合えるようにする　03　黒板を子ども達に開放する
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (2024/9/16まで無料提供)
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  • 特集　発問・板書，漢字・音読・作文指導まで「子ども主体」の授業づくりバイブル
  • 「子ども主体」の授業づくりで押さえたいこと
  • 小学校
  • 【授業づくり】「子ども主体」の本質を捉え手を打つ
書誌
実践国語研究 2024年3月号
著者
土居　正博
ジャンル
国語
本文抜粋
01　既習事項を再確認する　02　子ども達に問いをもたせる　03　話し合いの進め方を指導する　04　最後は個に返す…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　発問・板書，漢字・音読・作文指導まで「子ども主体」の授業づくりバイブル
  • こうする！「子ども主体」の授業技術
  • 【単元デザイン】単元デザインは第三次からの逆算で
書誌
実践国語研究 2024年3月号
著者
石丸　憲一
ジャンル
国語
本文抜粋
技術01　連続性のある単元デザインに　技術02　「個別最適」と「協働」を同時に実現する単元デザインに…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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