特集　思いを伝える！主体的・協働的な書くことの授業アイデア

• 特集について

• 提言　主体的・協働的な書くことの授業づくりとは

  • 「交流作文」で思いを伝える―「書くこと」の効果的な課題設定･･････町田　守弘
  • 構想段階の指導―文題の再検討／構成スタイルの活用･･････田中　宏幸
  • 協働的活動が感想を豊かにする･･････牛山　恵
  • 交流の過程で主体性を育てる･･････岩�ｱ　淳

• 小学校の実践情報／低学年

  • 報告文の授業アイデア

    • 校外学習を新聞にまとめよう―新聞記者になりきって取材に挑戦･･････神杉　明

  • 紹介文の授業アイデア

    • 身近な家族を友達に紹介する･･････黒田　陽一

• 小学校の実践情報／中学年

  • 詩の授業アイデア

    • 感動したことを書く･･････三谷　祐児

  • 感想文の授業アイデア

    • 自分の思いをもち、伝え合う楽しさを味わう･･････栗田　亜里紗

• 小学校の実践情報／高学年

  • 批評文の授業アイデア

    • 根拠を多様に収集し客観的に評価しよう･･････萩野　なぎさ

  • 紹介文の授業アイデア

    • 思いをもっと伝える―友達と作るおすすめの本の紹介文･･････彦島　康美

• 中学校の実践情報

  • 意見文の授業アイデア

    • 相互批評で、文の説得力を高める･･････佐藤　高行

  • 感想文・鑑賞文の授業アイデア

    • 読みや鑑賞の観点が、考えを導く―「感想語彙」、「鑑賞語彙」を道標に･･････宮川　朝子

  • 手紙文の授業アイデア

    • 相手や目的に応じた手紙・礼状を書く指導の工夫･･････金子　歩

  • 批評文の授業アイデア

    • 手軽で確実な批評文指導の一例･･････益川　敦

第２特集　語彙を増やす学習指導の工夫

• 提言　語彙を増やす学習指導とは

  • 活用できる「語彙力」をつける･･････森山　卓郎
  • 語彙を増やす学習指導に当たっての配慮点･･････水戸部　修治

• 小学校の実践情報

  • 低学年／思いを伝える語彙を集める･･････小林　沙由理
  • 中学年／実生活に活用「している」言語環境の創造―三年　書くこと単元「気になる記号」･･････大村　拓也
  • 高学年／集めた言葉を使うことで語彙の獲得を目指す･･････阿部　千咲

• 中学校の実践情報

  • １年生／ポイントは「学習内容に応じた語彙の提示」と「類義語を分析する活動の導入」･･････萩中　奈穂美
  • ３年生／真に言葉を獲得する深い学びとしての語彙指導･･････川田　英之

• ゼロから学べる小学校国語科授業づくり･･････成田　信子
• アクティブ・ラーニングがうまくいく！　ペア＆グループ学習を取り入れた小学校国語科「学び合い」の授業づくり･･････水戸部　修治

最新国語ニュース (第5回)

• 中教審・審議のまとめを公表･･････水戸部　修治

国語授業をアクティブにデザインする (第5回)

• 小学校／子ども主体で教師の出番・役割を考える･･････山田　眞由美
• 中学校／「対話的な学び」の試み･･････伊藤　博

続　国語授業・始めの一歩 (第5回)

• 教師の役目･･････松木　正子

新しい時代の国語科授業づくり応援講座 (第5回)

• 近代俳句の学習･･････岩�ｱ　淳

言葉の力を育む文学の授業 (第11回)

• 人物どうしのかかわりをつかむ　�U･･････成田　信子
  〜ごんと兵十、大造じいさんと残雪〜

未来を生きる子供たちのための国語科授業改革 (第5回)

• 変化の激しい社会を生きるための言語の知識・技能･･････水戸部　修治

今月取り上げた教材

• 12/1月号