『数学教育』2020年8月号の特集テーマは、「授業がもっとうまくいく！　発問＆言葉かけ大全」です。
　生徒が自ら動き出すようにしかけたり、複数の考えをつなげたり、ゆさぶりをかけたり…教師が発問＆言葉かけの引き出しを多くもつことは、授業力を高めるうえでとても重要です。そこで本号は、次の2本立てで特集しました！

　特集1　場面別　発問＆言葉かけテクニック30では、

問題に対する問いをもたせたい→「○○と●●はどちらが…ですか？」

仲間への意識を高めたい→「わ・き・こ・よの視点で書いてごらん」

などなど、30事例の大ボリュームで「導入・問題提示」「個人思考・自力解決」「話し合い・発表」「振り返り・まとめ」の学習過程で使用できる発問＆言葉かけを紹介。　
　
　特集2　「数学的な見方・考え方」を働かせるためのキーフレーズ集では、

類推的に考えさせる→「似たような○○はなかったかな？」

発展的に考えさせる→「もし…ならば、どうなるだろう？」

のように、代表的な「数学的な見方・考え方」を働かせるためにキーとなる発問を、具体的な指導場面とともにガイドします。

　どちらの特集も、定番問題を題材として、授業展開の一例が具体的に紹介されているので、明日から使えるアイデアが盛りだくさんです！

　早いもので、今年度もまもなく折り返し。秋〜冬に向けて授業力をさらに高めるために、本誌だけでなく次の関連書籍もぜひお手に取ってご覧ください！
『中学校数学科　数学的な考え方を育てる課題＆キー発問集』
『名著復刻　数学的な考え方の具体化』